jueves, 30 de mayo de 2019

17. LA NATURALEZA NO ES DIOS


La obra de la mano de Dios en la naturaleza no es Dios mismo en la naturaleza. Las cosas de la naturaleza son expresión del carácter y poder de Dios; pero no debemos considerar que la naturaleza sea Dios.

 La destreza artística de los seres humanos produce obras muy hermosas por cierto, que deleitan nuestros ojos y nos revelan algo del pensamiento de su autor; pero las cosas hechas no son el que las hizo. No es la obra, sino el artífice, el que es considerado digno de honor. Así también, aunque la naturaleza es expresión del pensamiento de Dios, no debemos ensalzar a la naturaleza, sino al Dios de la naturaleza. 

"Adoremos y postrémonos; arrodillémonos delante de Jehová." "Porque en su mano están las profundidades de la tierra, y las alturas de los montes son suyas. Suya también la mar, pues él la hizo; y sus manos formaron la seca."
 (Salmo 95:6,4,5). 322 

"Miren al que hace el ARTURO y el ORION, y las tinieblas vuelve en mañana, y hace oscurecer el día en noche." "El que forma los montes, y cría el viento, y denuncia al hombre su pensamiento, ... él edificó en el cielo sus gradas, y ha establecido su expansión sobre la tierra: él llama las aguas de la mar, y sobre la haz de la tierra las derrama: Jehová es su nombre." (Amós 5:8; 4:13; 9:6). 
 MC EGW MHP 

jueves, 16 de mayo de 2019

LOS HIJOS. En estos tiempos se habla mucho de la naturaleza e importancia de la "educación superior". Aquel con quien están "la sabiduría y el poder"*Job 12:13, y de cuya boca "viene el conocimiento y la inteligencia"*Prov. 2:6, imparte la verdadera educación superior. Todo verdadero conocimiento y desarrollo tienen su origen en el conocimiento de Dios. Doquiera nos dirijamos: al dominio físico, mental y espiritual; cualquier cosa que contemplemos, fuera de la marchitez del pecado, en todo vemos revelado este conocimiento. Cualquier ramo de investigación que emprendamos, con el sincero propósito de llegar a la verdad, nos pone en contacto con la Inteligencia poderosa e invisible que obra en todas las cosas y por medio de ellas. CN EGW


LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS. Nuestro concepto de la educación tiene un alcance demasiado estrecho y bajo. Es necesario que tenga una mayor amplitud y un fin más elevado. La verdadera educación significa más que la prosecución de un determinado curso de estudio. Significa más que una preparación para la vida actual. Abarca todo el ser, y todo el período de la existencia accesible al hombre. Es el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales. Prepara al estudiante para el gozo de servir en este mundo, y para un gozo superior proporcionado por un servicio más amplio en el mundo venidero. CN




lunes, 13 de mayo de 2019

05. EL GÉNESIS Y LA GEOLOGÍA V. TENDENCIAS RECIENTES EN EL PENSAMIENTO GEOLÓGICO.


Durante las décadas pasadas, la ciencia de la geología ha estado experimentando cambios en conceptos, altamente significativos y revolucionarios en su teoría.  Estos cambios son sumamente amplios en su alcance y atañen especialmente a una catástrofe de un tipo semejante al diluvio que se describe en el Génesis. 85



A. TECTÓNICA DE PLACAS
La idea de la tectónica de placas es completamente sencilla: los continentes y los fondos de los océanos han estado deslizándose, con respecto a la superficie de la tierra, como resultado de la desviación del material de la corteza terrestre, hacia el interior derretido, a lo largo de algunos límites y a la vez del replegamiento a lo largo de los límites opuestos, debido a la expulsión del material del interior derretido.  Es tan abarcante este concepto, que es necesario aceptarlo o rechazarlo enteramente.  Al paso que se aceptaron algunas especulaciones concernientes a esta idea a principios de este siglo, fue tan sólo a mediados de la década de 1960 cuando ella alcanzó una aceptación muy difundida.  Quienes no la aceptaron, fueron muy criticados.
Cualquiera que observe la forma de los continentes, queda impresionado con el parecido del contorno de la costa oriental de Norte y Sud América con la costa occidental de Europa y África.  La teoría de la tectónica de placas, y más especialmente en este caso la teoría de la deriva continental, sugiere que durante el período pérmico estos continentes estaban unidos, no existía un océano Atlántico entre ellos, y que desde entonces se han estado separando mediante un desplazamiento.
A fin de entender mejor el proceso implicado, deben considerarse más detalles acerca de la organización de la superficie de la tierra.
Cuando se las considera en una escala mundial, las rocas son mucho menos rígidas que lo que normalmente uno se imagina.  Esta cuestión es mayormente un asunto de apreciación relativa.  Por ejemplo, una pulga que camine por encima de una cubierta de goma (llanta), podría pensar que la cubierta es bastante sólida, al paso que nosotros pensamos que es flexible.  La Tierra se comporta más como un plástico suave que como un sólido rígido.  Muchísima gente está familiarizada con las mareas del océano que son causadas por la atracción gravitatoria de la Luna y el Sol.  La Tierra "sólida" también responde a la atracción de la Luna y el Sol, sólo que en una escala mucho menor.  Los terremotos también demuestran que la tierra no es tan rígida.  En un corte transversal de la superficie de la tierra (Fig. 2), la corteza debajo de los continentes consiste en una roca de tipo granítico, al paso que debajo de los océanos consiste en un basalto más denso (Sección IV-B).  Una delgada capa exterior de sedimento cubre una buena parte de los continentes y de los océanos.  Los continentes graníticos tienen una densidad que es menor (2,7) que la del basalto del océano (3,0) o que la litosfera que está debajo (más o menos 3,3) (Fig. 2).  Por lo tanto, los continentes graníticos literalmente flotan por encima de rocas más densas que están debajo, en una manera parecida a la madera que flota encima del agua.

La teoría de la tectónica de placas divide la superficie de la Tierra en dos capas principales.  La litosfera en la parte exterior es más rígida y consiste en la corteza y aproximadamente 100 km. de la parte superior del manto.  La astenosfera que es más plástica está debajo y es parte del manto.
La teoría sugiere que en algunas regiones, tales como la costa occidental de Sudamérica (Fig. 2), la litosfera está siendo incrustada en el manto.  En otros lugares, tales como la cadena del Atlántico medio, la astenosfera se convierte en litosfera.  Los continentes "flotan" pasivamente encima a medida que el fondo del océano se produce y es absorbido en diferentes zonas longitudinales de la tierra, tales como la cadena del Atlántico medio y la costa occidental de Sudamérica.  Se supone que los continentes que estuvieron juntos durante el período pérmico, antes del pérmico estaban separados y tenían una configuración y tamaño diferentes (Hurley y Rand 1969; Palmer 1974).  Sin embargo, no debiera llegarse a conclusiones definitivas acerca de esta posibilidad (Dewey y Spall 1975).  Le Pichon y colaboradores (1973), 86 presentan en forma amplia y autorizada el concepto de la tectónica de placas.

LA EVIDENCIA EN FAVOR DE LA TECTÓNICA DE PLACAS INCLUYE: (1) La forma en que coinciden algunos de los continentes cuando teóricamente se los une.
 (2) La similitud de depósitos sedimentarios distintivos de Sudamérica con los del África.
(3) Diseños simétricos de reversión magnética en la corteza oceánica a ambos lados de las cadenas de montañas o riscos, lo que sugiere que el basalto es exturbado a lo largo de esos riscos y después se esparce lateralmente luego de ser magnetizado con la polaridad prevaleciente.
(4) La concentración de terremotos de profundidad llega hasta 700 km. en de las zonas donde la litosfera se supone que penetra en la tierra, en contraste con los terremotos superficiales, que penetran hasta 20 km., en zonas tales como la cadena montañosa del Atlántico medio, donde se supone que la litosfera se está formando (Fig. 2).  Gass y colaboradores presentan un buen resumen en favor de la doctrina de la tectónica de placas (1972).

LAS OBJECIONES EN CONTRA DEL CONCEPTO DE LA TECTÓNICA DE PLACAS INCLUYEN: (1) El problema de hacer coincidir algunos de los continentes.  Por ejemplo, es necesario eliminar Centro América a fin de hacer que Norte y Sudamérica coincidan con Europa y África.
(2) La falta de una explicación satisfactoria para el mecanismo del movimiento de placas.
(3) Una buena cantidad de datos paleontológicos y paleoclimáticos sugieren que los continentes nunca se han movido.  Kahle (1974) ha editado un tomo que presenta objeciones a la tectónica de placas.
El concepto de la tectónica de placas ha sido aceptado por la gran mayoría de los geólogos.  Esta teoría, que es el cambio más significativo en el pensamiento de los geólogos de este siglo, ha causado y todavía está causando la revisión de muchos conceptos geológicos.  Muchos puntos importantes todavía permanecen sin definición.  Sin embargo, puesto que la idea es tan bien aceptada, se espera que sature el pensamiento de los geólogos durante muchos años.  Sólo el tiempo dirá si la teoría resultará un éxito permanente o sólo será otro concepto transitorio.  Si bien es cierto que los datos en favor de este concepto son muy impresionantes, se impone que seamos precavidos.  Las informaciones recientes en cuanto al lecho de los océanos son "tanto perturbadoras como reveladoras" (Kaneps 1974).  
La teoría de la tectónica de placas tiene una cantidad de características interesantes que apoyan el concepto del 87 diluvio del Génesis.  Tal como hace resaltar Dickinson (1974), los movimientos horizontales de la litosfera deben ser acompañados por movimientos mayores verticales que se esperarían en la mayoría de los modelos que se tienen del diluvio (Sección VI-B).  La separación de los continentes representa una escala de actividad que sería de esperarse en el diluvio del Génesis.  El concepto de una tierra menos rígida requerido por la teoría de la tectónica de placas hace que los cambios mayores que debieron acompañar al diluvio sean mucho más razonables.


B. DESPRESTIGIO DEL UNIFORMISMO.
El concepto del uniformismo (Sección II-A) ha sido definido de muchas maneras.  Por lo general se refiere al principio de interpretar los sucesos del pasado en términos de los actuales.  En su definición histórica más estricta, implica que el ritmo de los procesos geológicos actuales es suficiente para explicar los cambios del pasado.  Esa doctrina es opuesta al catastrofismo, que sostiene que las catástrofes del pasado son de una escala mayor de las que se observan ahora.  El diluvio descrito en el Génesis sería el ejemplo principal.  El catastrofismo ha sido tradicionalmente rechazado por los geólogos modernos que han convertido el uniformismo "en una especie de dogma religioso" (Hooykaas 1970).  Esta última referencia dará al lector una excelente comprensión de lo que está implicado en esa controversia.
Las últimas dos décadas han presenciado una nueva definición y un desprestigio del concepto del uniformismo.  Ya no se ponen de lado por completo las catástrofes, y el uniformismo está siendo definido de nuevo como para permitir la idea de un pasado diferente del presente.  La idea de la uniformidad está siendo aplicada a las leyes de la ciencia y no específicamente a los procesos geológicos (Gould 1965).  Por lo tanto ella está perdiendo su importancia en geología.  Una evidencia de esta nueva tendencia son algunos artículos que tienen títulos como éste: "El uniformismo es una doctrina peligrosa" (Krynine 1956) y "El presente es la clave del presente" (Valentine 1966).  Para muchas de las objeciones hechas al uniformismo son básicas estas preguntas: ¿Por qué los ritmos del pasado tienen que ser iguales a los de hoy? ¿No puede el cambio variar un ritmo de cambio? ¿No es evidente que el pasado fue diferente del presente?  Más informaciones en cuanto a esto se encontrarán en las referencias de Simpson (1963) y Kitts (1963).

Junto con el desprestigio del uniformismo clásico ha habido un resurgimiento del catastrofismo.  Por ejemplo, Brenner y Davis (1973) afirman: Por lo general, el análisis de los sedimentos de los ambientes antiguos rechaza la muy difundida opinión de que la formación de los sedimentos y su dispersión debe su origen a la operación de procesos normales... Creemos que una vez que los estudios del holoceno (reciente) y de los antiguos sedimentos de capas horizontales aporten suficientes comprobaciones para el reconocimiento de los depósitos debidos a tormentas, entonces esos depósitos serán ampliamente reconocidos en muchos lugares geológicamente similares.  Ager (1973, pág. 49) refleja este mismo pensar: "Los huracanes, las inundaciones o las tsunamis pueden hacer más en una hora o un día que lo que alcanzaron a hacer los procesos ordinarios de la naturaleza en mil años".

La revolución más significativa de este siglo en lo que se cree acerca de los procesos de sedimentación es el concepto de turbidita o aluvión subacuático.  Este concepto también refleja la tendencia hacia el catastrofismo.  Las turbiditas son de interés especial para un estudio del diluvio porque pueden ser enormes, se presentan debajo del agua y son rápidas.  Un ejemplo moderno ilustrará esto.
El 18 de noviembre de 1929, un terremoto sacudió la costa de Nueva Inglaterra y las provincias marítimas del Canadá.  Ese terremoto, conocido como el Gran 88 Terremoto de los Bancos, ocasionó un deslizamiento de una gran masa de sedimentos dentro del océano en el borde de la plataforma continental.  También liberó otros sedimentos que formaron lodo suelto que se deslizó por el talud continental hacia la parte más profunda del océano Atlántico norte.  Finalmente se esparció por la planicie abismal al pie del talud.  Algunas partes recorrieron más de 700 km.  Uno podría pensar que una masa de lodo suelto fluyendo en el océano rápidamente se mezclaría con el agua del mar y se confundiría con ella perdiendo sus características propias de unidad, pero ése no fue el caso.  El lodo suelto tiene una densidad mayor que el agua de mar debido a que es una combinación de agua con muchas rocas, arena, arenilla y partículas de arcilla.  Este lodo fluye debajo del agua del mar que es más liviana, algo así como el agua fluye sobre la tierra debajo del aire.  Sólo hay una pequeña mezcla entre el lodo y el agua que está encima.  Tal flujo subacuático de lodo es llamado corriente de turbidez, y la nueva capa de lodo depositada donde se detiene la corriente es conocida como turbidita.

Afortunadamente para la ciencia, pero desgraciadamente para la telegrafía comercial, 12 cables transatlánticos cerca de la corriente de turbidez de los "Grandes Bancos" se rompieron con esa catástrofe, algunos en dos o tres lugares.  Se pudo apreciar con precisión el tiempo de la primera rotura de cada cable debido a la interrupción de las transmisiones telegráficas y su ubicación fue determinada mediante pruebas de resistencia y de capacitancia.  Los cables que estuvieron más cerca del epicentro del terremoto, cerca de la parte más alta del talud continental, se rompieron casi instantáneamente, quizá debido a la descarga de los sedimentos, al paso que yendo más lejos se pudo comprobar una sucesión más ordenada de roturas a medida que la corriente de la turbidez iba rompiendo sucesivamente los cables.  Se calculó que los ritmos de desplazamiento a veces superaron los 100 km. por hora.  El último cable, que estaba a más de 650 km., fue roto un poco más de 13 horas después del terremoto (Heezen y Ewing 1952).  Se ha estimado que la turbidita resultante procedente de esa corriente de lodo cubrió más de 100.000 km² y tenía un espesor promedio de un poco menos de un metro.  Su volumen es suficiente para cargar 20 hileras de barcos tanques que rodearan la tierra, uno al lado del otro, en torno del ecuador (Kuenen 1966).

Podría parecer insólito que depósitos tan enormes pudieran asentarse tan rápidamente; sin embargo parece que se trata de un fenómeno bastante común.  En Lake Mead, Arizona, grandes cantidades de sedimentos se acumulan en el extremo oriental donde el río Colorado entra en el lago.  Ocasionalmente, un tipo de esta corriente de turbidez transporta algo de ese sedimento hasta el extremo opuesto del lago que está a más de 150 km. de distancia.  En este caso, el ritmo del desplazamiento parece ser extremadamente lento, pues requiere varios días para cubrir la distancia.  Se han encontrado turbiditas en algunos lagos de Suiza.  En 1954, varios cables fueron rotos por una corriente de turbidez provocada por un terremoto.  Se originó en la costa de Argelia y penetró en el Mediterráneo.  En el lecho del Atlántico Sur, una serie de turbiditas con capas de restos de plantas de varios centímetros de espesor se encuentran a unos 1.450 km. de su origen en el río Amazonas, lo que indica el desplazamiento por una corriente de turbidez hasta una distancia considerable (Bader y colaboradores, 1970).  Heezen y Ewing (1952) afirman que ha habido desplazamiento de turbiditas hasta una distancia de 1.600 km. en el Atlántico norte.

Las turbiditas tienen ciertos rasgos característicos, tales como una sedimentación granulométrica normal (el cambio gradual del tamaño de las partículas, de gruesas a finas, a medida que se asciende en el depósito), la orientación de los granos, contactos especiales entre ellos, y características internas.  Debido a esto las turbiditas pueden 89 ser identificadas en los sedimentos antiguos que se encuentran en la corteza terrestre.  En una catástrofe de alcance mundial, tal como fue el diluvio descrito en el Génesis, debería esperarse un gran número de turbiditas, y tal es el caso.  Su abundancia y amplia distribución en los sedimentos, que se encuentran muy por encima del nivel del mar y en grandes zonas de los continentes, aumentan más la verosimilitud de una catástrofe tal.  Una sola turbidita puede tener 20 m de espesor, siendo "depositada por un solo 'chorro' de agua turbia" (Ager 1973, pág. 35), y el volumen del flujo que producen las más grandes se estima en 100 km.3 (Walker 1973).

Desde que surgió el concepto de las turbiditas en torno de 1950, docenas de miles de capas sedimentadas granulométricamente, amontonadas unas sobre otras, que anteriormente se interpretaban como que se habían depositado con lentitud en aguas poco profundas, ahora se interpretan como el resultado de corrientes de turbidez rápidas (Walker 1973).  Aun la capa que está en medio de ellas, que consiste en sedimentos encontrados "entre" algunas de las turbiditas, se interpreta a veces como el resultado de la deposición rápida de corrientes de turbidez (Rupke 1969, SEPM 1973).
La evidencia científica indica que algunos sucesos de la historia de la tierra pueden haber acontecido mucho más rápidamente de lo que antes se creía.  Esto es lo que podría esperarse de una catástrofe tal como la del diluvio.  Pero no debe suponerse que el concepto de los uniformistas sea pronto descartado.  Aunque se lo ha combatido vigorosamente en los últimos años (Valentine 1973), todavía es considerado por muchos como uno de los dogmas fundamentales de la geología.  Las tendencias contemporáneas están ocasionando una nueva definición que reduce su utilidad para el estudio de la geología.  Puesto que no tiene mucho significado para el estudio de otras ciencias, su importancia podría llegar a ser mayormente histórica. CBA

12 SERIES/SERMONES PROFÉTICOS CON ESTEBAN BOHR/VIDEOS/MHP


I. LA GRAN CADENA PROFÉTICA CON ESTEBAN BOHR. 
TEMAS: “El Fundamento” LA GRAN CADENA PROFÉTICA” 
“¿QUÉ ES LA VERDAD PRESENTE?” “La Historia Norte Americana...” 
“Adorando Al Creador” “Preparación Para La Crisis Final” 

II. CONFLICTO CÓSMICO CON ESTEBAN BOHR. 
TEMAS: “La Vindicación Del Carácter De Dios 1” 
“La Vindicación Del Carácter De Dios 2” 
“El Cordero Sin Mancha” 
“El Cordero Inmolado” “Abogado Tenemos” 
“El Mensaje del Lugar Santísimo” “Viviendo Sin Intercesor” 
“El Fin Del Conflicto”

III. SECRETOS REVELADOS “ESCUELA DE TEOLOGÍA ANCLA” CON ESTEBAN BOHR. 
12 TEMAS DE “IMPACTO PROFÉTICO”
 

IV. MATEO 24 Y LAS SEÑALES DEL TIEMPO DEL FIN CON ESTEBAN BOHR. 
TEMARIO: Siete Grandes Verdades En Cuanto A Mateo 24, 
Las Águilas De Babilonia, La Abominación Asoladora, El Agüero Del Águila, Presagios Del Futuro, El Panorama De Eventos Finales, El Retorno De Las Águilas, Mateo 24 Y El Falso Profeta, La Gran Tribulación, Material Adicional Sobre El Tiempo De Angustia, Como Ladrón En La Noche, El Retoñar De La Higuera, 
Los Tiempos De Los Gentiles, La Ultima Abominación, Viviendo A La Expectativa. 
https://www.youtube.com/playlist?list=PLrw51TN6uEr5s--AkLG9NSdeWx9EEIYIz

 V. 15 PRINCIPIOS DE INTERPRETACIÓN PROFÉTICA (ANCLA ESCUELA DE TEOLOGÍA CON ESTEBAN BOHR). 
 15 Principios De Interpretación Profética. (24 TEMAS) 
https://www.youtube.com/playlist?list=PLrw51TN6uEr776OT_98kgl_6klfkeFG4f

 VI. LOS 24 ANCIANOS DEL LIBRO DE APOCALIPSIS CON ESTEBAN BOHR. 
TEMARIO: Introducción A Los 24 Ancianos, El retorno del Héroe de Guerra, ¿Quiénes Son Los 24 Ancianos?, Los Dos Representantes Terrestres, 
¿Los Redimidos De La Tierra?, Las Funciones De Los Ancianos. 
 https://www.youtube.com/playlist?list=PLrw51TN6uEr6PeYBtrHVXejr6KCJzVM4k

 VII. LOS 144000 DEL LIBRO DE APOCALIPSIS CON ESTEBAN BOHR. 
 TEMARIO: Introducción A Los 144000, ¿Número Literal O Simbólico?, Los 144000 Y La Gran Muchedumbre, Israel ¿Literal Y Local O Simbólico Y Mundial?, 
El Sello De Dios, El Sello Del Dios Vivo. 
 https://www.youtube.com/playlist?list=PLrw51TN6uEr4syH5OVD-J6fTB_lGEf6x6 

 VIII. “UN DÍA MEMORABLE” CON ESTEBAN BOHR EL SÁBADO, SÉPTIMO DÍA. 
Un Memorial En El Tiempo… 
Textos bíblicos del antiguo y nuevo testamento. 
https://www.youtube.com/playlist?list=PLrw51TN6uEr7H5wSZ1rkxEkA-beseHqob

 IX. EL ORIGEN, EL MENSAJE Y LA MISIÓN DEL REMANENTE CON ESTEBAN BOHR
TEMARIO: Los Tres Pasos del Juicio, “Aumentará La Ciencia” “Daniel 10 y el Librito” “El Ángel Con Voz De León” “Descifrando El Misterio” 
"La Consumación Del Misterio De Dios" “Una Experiencia Dulce Y Luego Amarga” “Profetiza De Nuevo” “Viviendo En El Día De Expiación” 
https://www.youtube.com/playlist?list=PLrw51TN6uEr6lRgaz2gidW0-9GrgpWI1H 

X. TEMAS VARIOS CON ESTEBAN BOHR. 
TEMAS PROFÉTICOS. 
https://www.youtube.com/playlist?list=PLrw51TN6uEr4xhKE_xrd2Rir42SyV1ks0

 XI. DESCUBRIENDO LOS MISTERIOS DEL GÉNESIS CON ESTEBAN BOHR. 
TEMAS PROFÉTICOS: “Cómo Estudiar El Libro De Génesis” “La Serpiente La Mujer Y La Simiente” “La Rebelión Del Querubín Cubridor” “Génesis Y El Tema Central De La Biblia” “Una Conspiración Secreta” “El Duelo En El Huerto” “La Ley La Gracia Y La Salvación” “Las Cinco Artimañas De Satanás” “Dos Errores Monumentales Y Mortíferos” “El Día Casi Olvidado” “La Señal Eterna Del Todo Poderoso” “Un Cataclismo Peor Que Katrina” “Como Nacer De Nuevo” “Llaves Que Abren El Misterio De La Muerte” “El Fuego Eterno De Sodoma” “La torre de Babel y el Nuevo Orden Mundial” “Abraham y las Promesas del Pacto” “Israel Y Los Palestinos” “El Futuro Del Mundo Predicho” “El Príncipe Y El Dragón” “El Anticristo Y El Numero 666” “Los EEUU En La Profecía” “Un Árbol Y Un Día” “Cuatro Secretos De La Verdadera Riqueza” “La Gran Batalla De Armagedón” “Génesis Y Los 144000” “Génesis Y El Milenio Apocalíptico” “Los Ocho Secretos De Salud” “Y Vivieron Felices Para Siempre” “Uno Mayor Que José” “Perdición Eterna Por un Plato de Lentejas” “Cómo Desarrollar Una Fe Omnipotente” “Los Hijos De Dios Y Las Hijas De Los Hombres” “La Generación De Enoc” “Génesis Y La Iglesia Verdadera” “Génesis Y Las Profecías De Tiempo” 
https://www.youtube.com/playlist?list=PLrw51TN6uEr7Dpmb9ub6mNsI6K7Nii_JS 

XII. TEXTOS DIFÍCILES SOBRE EL ESTADO DE LOS MUERTOS CON ESTEBAN BOHR/VIDEOS. 
TEMAS: El Árbol De La Inmortalidad, Un Ladrón Y Una Pitonisa, El Rico Y Lázaro, El Dilema del Apóstol Pablo, Ausentes Del Cuerpo Y Presentes Con El Señor, Predicando A Los Espíritus Encarcelados, ¿Qué Es El Alma?, Las Llaves Del Hades, Los Muertos, Parados Ante Dios, Las Almas bajo el Altar, El Fuego Eterno, Inmortalidad Del Alma O Resurrección.
https://www.youtube.com/playlist?list=PLbkUOcj8CrCpV6NIicd8ZlY5l-7gWDOyZ